计算机学院2005级学生教育见习计划
计算机学院2005级教师教育专业本科学生共有121人，分为21个导师组。为了强化学生的教师职业技能，切实提高本科教学质量，本学期的第9、10周将开展2005级学生的教育见习工作。
学院领导和所有的导师都非常重视此次教育见习，这是学生在教育实习之前一次难得的实践机会，可以加强学生的从教意识，检验从教能力，针对见习中暴露或感知的自身的不足，配合信息技术教学法课程，能够在以后的时间中有的放矢的学习。
一、指导教师安排
计算机学院对于学生的指导一直采取导师制，各位导师从大一开始接触学生，实施全方位的指导，对学生的了解也都非常全面和细致。所以此次教育见习仍然采用以导师组为单位的方式，所有导师全程参与教育见习的指导过程。
二、见习方式安排
信息技术学科在基础教育中属于新兴学科，开设时间短、开设年级少，学生作大规模的见习和观摩比较困难，鉴于此，学院采取观摩和试讲相结合的方式进行教育见习。
第9周，学生首先以导师组为单位进行试讲，要求每位学生至少试讲一个教案，板书或电子教案均可。学院会联系教师教育中心微格实验室，在那里进行各小组的电子教案试讲。
第10周确定为观摩周，计算机学院统一为全院的学生联系观摩学校，进行至少一次的统一观摩。因为人数较多，所以学生被分为两个大组，进行不同地点、不同层次的学校观摩。在分组上考虑到学生平时授课以临班为单位，所以见习组的分配方法为：把每个临班都分为两个小组，不同临班的两个小组组合为一个见习大组。这样可以保证每个临班的学生都能观摩到不同学校的情况，方便见习结束后的座谈和讨论。
其余时间的观摩以导师组为单位，由各位导师负责联系观摩的学校。为了保证不分散见习，要求见习小组至少由两个或两个以上导师组形成。学生应在第10周内完成对信息技术学科的初步调研，下课堂，搞座谈，针对不同地区、不同层次学校的具体情况进行见习。返校后，要以临班为单位，进行调研结果的讨论，分析不同地区不同学校信息技术课程的开设情况。
三、讲座安排
学院准备邀请四平市某初级中学的校长，进行教师职业意识、职业道德、职业技能等方面的讲座，从管理者的角度说明对就业学生的要求。进一步树立学生的从教信念，明确从教标准，提高学生的职业素养。
对于一线教师，学院准备邀请东北师范大学附中的信息技术部组长来学院进行讲座。东北师范大学附中的信息技术课程开设较早，而且教师参与的国家级项目也较多，积累了大量的经验，在新课标的推行过程中，在吉林省起到了领军的作用。所以，邀请的教师能够针对信息技术学科，在课程和教学方面进行有益的指导。
为了学生能够根据观摩到的结果积极地听取讲座的内容，讲座的时间准备安排在学生观摩之后的第10周周末进行。
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